小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)
,成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專(zhuān)注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《我們贏了》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《我們贏了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第六單元第一課時(shí)（P64～65）。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面上的知識(shí)，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)＝60分。2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。3、通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（二）過(guò)程與方法...
,成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專(zhuān)注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《銳角和鈍角》教學(xué)策略文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《銳角和鈍角》教學(xué)策略一、引導(dǎo)入課，復(fù)習(xí)舊知。
1、復(fù)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生回憶關(guān)于角的知識(shí)。
出示直角。這是一個(gè)什么？（直角）
除了這些，你還知道了哪些知識(shí)？小組討論匯報(bào)
2、比較兩個(gè)角的大小。
兩組：一組是移動(dòng)后完全重合，即相等；一組是移動(dòng)后不能完全重合，即不等。
3、比較銳角和鈍角的大小。采用借助直角的方法完成比較。
二、自主探究，導(dǎo)入新知的學(xué)習(xí)。
1、出示上海楊浦大橋的情境圖，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，在這幅圖中，你們能找出角嗎？指一指它在什么地方？
2、采用回憶的方式，進(jìn)一步的加深對(duì)新知的認(rèn)識(shí)理解。并進(jìn)行板書(shū)。
①、一個(gè)是銳角，一個(gè)是鈍角。
②、說(shuō)一說(shuō)銳角與直角的關(guān)系。（在銳角的下方板書(shū)比直角小）；在回憶鈍角與直角的關(guān)系③、按照學(xué)過(guò)的方法請(qǐng)學(xué)生分別在銳角和鈍角字樣上方板演兩個(gè)直角。
④、根據(jù)概念用不同色彩的筆在一個(gè)直角上畫(huà)出銳角，在另一個(gè)直角上畫(huà)出鈍角。以加深對(duì)銳角和鈍角的理解。
⑤、讀一讀，加深記憶。并在練習(xí)本上分別畫(huà)一個(gè)銳角和鈍角，教師巡視。
⑥、搶答。教師根據(jù)銳角和鈍角概念的不同說(shuō)法進(jìn)行提問(wèn)。
三、鞏固實(shí)踐階段，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，實(shí)行小組活動(dòng)教學(xué)，在合作中完成。
1、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。
請(qǐng)大家用事先準(zhǔn)備好的紙片折出一個(gè)直角。
請(qǐng)?jiān)诖蠹以僬鄢鲆粋€(gè)銳角和一個(gè)鈍角。
請(qǐng)大家用直尺和三角板畫(huà)出一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角和一個(gè)直角。
2、自由活動(dòng)：找一找！
四、總結(jié)，深化階段。
在這次教學(xué)中，我采用的教學(xué)策略是先復(fù)習(xí)舊知識(shí)并通過(guò)活動(dòng)比較角的大小，使學(xué)生掌握比較角的大小的一般方法。再自主探究，導(dǎo)入新知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性. 通過(guò)上海楊浦大橋的情境圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)角，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。采用搶答的形式即了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，又活躍課堂氣氛。然后鞏固新知，讓學(xué)生在小組合作中用紙折角和畫(huà)角，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和小組合作意識(shí)。
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《我們贏了》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《我們贏了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第六單元第一課時(shí)（P64～65）。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面上的知識(shí)，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)＝60分。
2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。
3、通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（二）過(guò)程與方法:
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在動(dòng)手操作與合作探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題并積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，滲透愛(ài)國(guó)主義教育并培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)＝60分。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、鐘表。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
課件出示謎語(yǔ)
學(xué)生猜謎語(yǔ)（鐘表），引出課題：認(rèn)識(shí)時(shí)、分
二、自主探索，學(xué)習(xí)新知
（一）認(rèn)識(shí)鐘面（出示鐘面圖）
指一指，說(shuō)一說(shuō)，鐘面上都有什么？
匯報(bào)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字、指針和格子。
1、認(rèn)識(shí)大格
動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，鐘面一圈被12個(gè)數(shù)字平均分成了幾個(gè)大格
（讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)）
匯報(bào)小結(jié)：鐘面一圈一共有12個(gè)大格。
2、認(rèn)識(shí)小格
（1）數(shù)一數(shù)，一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？
（2）數(shù)一數(shù)、算一算：3個(gè)大格里有幾個(gè)小格？4個(gè)呢？6個(gè)呢？
（3）鐘面的一圈一共只有多少個(gè)小格？
匯報(bào)交流：生1：一格一格地?cái)?shù)，有60個(gè)小格。
生2：5格5格地?cái)?shù)，有60個(gè)小格。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體驗(yàn)東南西北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2、在指出一個(gè)方向的條件下，能辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。3、認(rèn)識(shí)地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。4、培養(yǎng)學(xué)生積極探索新知的欲望和學(xué)生助人為樂(lè)的精神與克服困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西...
生3：我用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，有60個(gè)小格。
小結(jié)：鐘面上有60個(gè)小格。
3、認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針
復(fù)習(xí)回顧：時(shí)針短，分針長(zhǎng)。
（1）認(rèn)識(shí)分針
思考：你知道分針怎樣計(jì)時(shí)嗎？
課件演示，學(xué)生體會(huì)：分針走1小格，就是1分；
分針走1大格，就是5分；
分針走1圈，就是60分。
小結(jié)：分針走幾小格是幾分。
（2）認(rèn)識(shí)時(shí)針
思考：你知道時(shí)針怎樣計(jì)時(shí)嗎？
課件演示，學(xué)生體會(huì)：時(shí)針走1大格，就是1時(shí)；
時(shí)針走1圈，就是12時(shí)。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《我們贏了》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《我們贏了》教學(xué)設(shè)計(jì) 小結(jié)：鐘面上時(shí)針走幾大格就是幾小時(shí)。
4、時(shí)與分的關(guān)系
創(chuàng)設(shè)分針和時(shí)針進(jìn)行跑步的比賽情境，課件演示。
思考：時(shí)和分之間有什么關(guān)系？
小結(jié)：1時(shí)=60分
5、反饋練習(xí)：P64頁(yè)填一填
（二）、認(rèn)讀時(shí)間
1、讀寫(xiě)整時(shí)鐘面（課件出示鐘面9：00）
（1）指名讀出鐘面上的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)的。
小結(jié)：分針指12，時(shí)針指幾，就是幾時(shí)。
（2）師介紹9時(shí)的寫(xiě)法：9：00
（3）反饋：出示3：00、10：00的鐘面，讓學(xué)生讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
2、讀寫(xiě)非整時(shí)鐘面（課件出示鐘面9：08）
（1）指名讀出鐘面上的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)的。
匯報(bào)交流，師強(qiáng)調(diào)：時(shí)針走過(guò)數(shù)字幾就是幾時(shí)。
（2）嘗試用數(shù)字形式記錄這個(gè)時(shí)間。
展示交流：9時(shí)08分，9：08
強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)分的時(shí)候，如果不滿10分，要在小圓點(diǎn)右邊的第一位用0占位。
小結(jié)：認(rèn)讀時(shí)間，我們應(yīng)該先看時(shí)針，再看分針。時(shí)針走過(guò)幾,就是幾時(shí)，分針走過(guò)幾小格就是幾分鐘，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。
（3）反饋：出示9：30、9：45的鐘面，讓學(xué)生讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
三、理解應(yīng)用，鞏固新知
1、P65連一連
2、判斷：（1）時(shí)針從3走到7，經(jīng)過(guò)了4時(shí)。（）
（2）分針從6走到9，經(jīng)過(guò)了3分。（）
（3）1時(shí)20分=120分()
（4）下面時(shí)間讀的對(duì)嗎？(鐘面時(shí)刻圖)
3、P65說(shuō)一說(shuō)
小組互相說(shuō)說(shuō)，小明都在什么時(shí)間，做些什么事情？
（適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理安排時(shí)間的思想教育）
4、我國(guó)申奧成功情景（課件）
申奧成功時(shí)間：2001年7月13日晚上10時(shí)零8分。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育）
5、P65數(shù)學(xué)游戲(機(jī)動(dòng))
四、全課總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
認(rèn)識(shí)時(shí)、分
數(shù)字：1-12
大格：12個(gè)1時(shí)=60分
鐘面小格：60個(gè)
時(shí)針9時(shí)9時(shí)08分
分針9：009：08
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